DJ_Pulsar

Действительность образования в России !

В теме 209 сообщений

Выдержка из Письма :Здравствуйте, Ректор Санкт-Петербургского Университета Экономики и Финансов - одного из лучший экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и петербурга. Я закончила ваше замечательное заведение 1 год назад. На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: вы какую систему налогообложения выберете, упрощенную или единый налог на вмененный доход. И тут я понимаю, что понятия не имею о чем идет речь! Слова конечно знакомые, но что за этим скрывается без понятия. Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете питера, ни разу не слышал о таких определениях? Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на 4 и 5, защитить диплом по специальности экономист-математик и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ или это одно и то же?Почему маркетинг, страхование, бух учет, менеджмент - нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет по книгам 20летней давности? А экономику фирмы вел дедуля, которому было лет 75 и он умер от старости прямо перед зачетом. Зачем вы меня учили про кривую хикса, эластичность по цене, свот-анализ и градиент? Если я все это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю просто складывая в икселе все затраты в расчете на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, т.к. не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни. Зачем мне 2 семестра рассказывали про теорию экономических отношений? Любой человек понимает, что есть спрос, а а есть предложение и они взаимосвязаны. Каждый знает, что монополия - одна фирма, олигополия - несколько, конкуренция - много. Зачем об этом целый год говорить и как знание биографии маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вконтакте? Я не знаю, как выписывать чек покупателю, я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться, я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета-кредита бухгалтерского баланса - на 3м курсе проходили, на пятерку сдала). И самое неприятное, даже, если я буду нарущать закон, я даже не узнаю об этом, т.к. я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение - тоже на 5 сданы). Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут? Может быть потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют? Короче уважаемый ректор спбгуэф, некогда мне тут разглагольствовать, т.к. надо сейчас весь интернет перерыть, чтобы почитать информацию про налоговую отчетность и организацию ИП - простейшую единицу рыночных отношений, про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали, записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось. П.С: 5 лет в вашем вузе - самое бездарное времяпрепровождение, какое только может быть. Хорошо хоть я после 1го курса работать начала, иначе совсем бы отупела. Из десятков дисциплин, которые у нас были, пригодились только английский, физкультура и теория вероятностей. Из преподавателей - реально чему-то научили 1-2 человека. Кроме 4 лучших друзей эти годы ничего мне не дали абсолютно. За 1 год жизни в китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле. Если вы думаете, что она описивается пересечением кривых IS-LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку. Диплом в помойку, тем у кого красный - тем более. Вуз ваш отстой, лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение. Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как-никак, бывшее здание ассигнационного банка россии. С уважением, Давыдова Екатерина, выпускница 5 курса СПБГУЭФ, диплом без троек, на все пары ходила, на экзаменах не списывала, про экономику и финансы знаю не больше, чем моя бабушка, которая всю жизнь кочегаром работала, живет в деревне Волынка на украине и ни разу не держала в руках учебник. Хотя нет, моя бабушка больше меня знает, она умеет повыгоднее молоко и яйца "городским" продать и знает, как руководить наемными работниками - она каждое лето конюха нанимает огород пахать."(с)http://vkontakte.ru/note51302_11200675

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Ого!Для открытия ИП (или ПБОЮЛ, что, в принципе, одно и то же), оказывается необходимо высшее экономическое образование?Блин, как же я с юридическим-то своим 7 лет работал?

лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение

Правильная мысль!Только я бы ребенка отправил для начала куда-нть в ПЛ. Получить рабочую специальность, коих сейчас дефицит.ЗЫ: сам до вышки получил специальность регулировщика радиоэлектронной аппаратуры.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Ого!

Если такая тупица, не способная мыслить и изучить конкретные вопросы самостоятельно, окончила данное учебное заведение с хорошими оценками, на учебном заведении действительно можно поставить крест!анас0(учебные заведения должны учить мыслить)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Ого!Для открытия ИП (или ПБОЮЛ, что, в принципе, одно и то же), оказывается необходимо высшее экономическое образование?Блин, как же я с юридическим-то своим 7 лет работал?Правильная мысль!Только я бы ребенка отправил для начала куда-нть в ПЛ. Получить рабочую специальность, коих сейчас дефицит.ЗЫ: сам до вышки получил специальность регулировщика радиоэлектронной аппаратуры.

Не в 66том-ли учился ??

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

анас0(учебные заведения должны учить мыслить)

Вы не поверите, но из каждой группы выпускников ВУЗов (начиная с 2000 года) максимум 5-6 человек вообще понимают, для чего они учились.Хотя мысль ваша верна, но она давно уже разбилась о суровую реальность.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

не согласен. мой выпуск 2002 года был самым краснодипломным и переплюнул выпуски и 200 и 2001.и я до сих пор помня что и как было на защите.хотя уже 10 лет прошло...нхти. гр 3701. асоиу

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Давыдова Екатерина, выпускница 5 курса СПБГУЭФ, диплом без троек, на все пары ходила, на экзаменах не списывала, про экономику и финансы знаю не больше, чем моя бабушка

Парикольно... но:Цель учёбы в ВУЗе: 1. Получить реальные знания 2. Получить "корочку" 3. третьего не знаю, рассмотрим подробнее:1. Человек идущий в ВУЗ за знаниями: ходит на лекции, учавствует в семинарах, самостоятельно изучает материал. Или Давыдова Екатерина думала, что ходить на пары и получать четверки достаточно? Нет конечно. В принципе изучить дисциплину можно и не числясь в заведении, если есть желание. Если она ходила на пары и ничего не знает, нужно вспомнить пословицу : «На зеркало неча пенять, коли рожа крива.»2. Нужна "корочка" пофигу какая. Большинство учится ради этого. О многих постах без корочки о высшем образовании нечего даже мечтать, грешат этим предприятия, особенно крупные, со времен СССР так повелось. Ну этого она добилась, чего ещё то надо?Давно не видел работодателя изучающего диплом, есть да и ладно. Да, качество образования оставляет желать лучшего, его нужно полностью пересматривать, и кому это нужно? Учась в ВУЗе в 2005 году изучал ГОСТ от 1967 г., на тот момент действовал новый ГОСТ Р, от 2003 г., паралельно работал на предприятии по ТУ от 2005 г, и зачем я его изучал? стать даже мастером производства без корочки нельзя.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

не согласен. мой выпуск 2002 года был самым краснодипломным и переплюнул выпуски и 200 и 2001.и я до сих пор помня что и как было на защите.хотя уже 10 лет прошло...нхти. гр 3701. асоиу

Ммм... подробности вашего выпуска можно? И действительно ли у вас было больше 14 красных дипломов на всю группу 3701?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

А что, ещё не "курили" новость об открытии в МИФИ кафедры теологии?

Гдето так.

P.S. Это шоба ракетома наши об небесную твердь, шайтанама, не разбивалися...

О мате в картинках я уже отписывался. Получите предупреждение.

Изменено пользователем Алый Вит

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

:)...

Как я понимаю, это веселятся учителя?Мне почему то стало грустно. В этом сочинении в сжатом виде выложено все, что пытается насадить в детские умы современная идеология.анас0(учитель смеющийся видя тупость ученика - нонсенс!)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Ну, как бэ... Моему 10 лет, он тезисно знает исторический путь развития России. В той же самой стране растет. Идеология та же самая. :)Кстати, мой таки читает антологию Сталкера, и принес на чтение эту книгу с перессказом. Учительница, мягко говоря, была слегка в шоке. Никак не ожидал он такого вот конца (с)

Изменено пользователем Чуча

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

... он тезисно знает исторический путь развития России...

Ты поспрашивай у него эти тезисы, отключив Яндекс. И не сильно удивляйся его ответам.анас0(дети индикаторы общества - могут усвоить только то, что их окружает!)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты
@anas0, я, наверное, раз так говорю, то слегка в-курсе того, что он мне может ответить. У меня сын обожает исторические книги, музеи, и фильмы. Это просто его любимая тема. :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Действительность такова, что с каждым годом молодёжь всё слабее и слабее в познаниях.Но самый грустный факт - деградация (иначе не назовёшь) мужского пола.Мало того, что немалое количество парней стали уже и меньше девушек, так ещё и в умственном плане огромный разрыв. Подавляющее количество студентов ленивые, неусидчивые, без интересов и абсолютно стерильные в умственном отношении. Из 22 групп у меня в этом году 15 "женские", так на женские группы я не нарадуюсь просто - и отвечают и мыслят и работают и выполняют задания. мужские группы по той же специальности ну просто наказание какое-то. Больше даже не в плане разговоров и лени, а в плане аморфности, инфантильности и такой глупости, что просто не перестаёшь удивляться, каждый день глаза на лоб лезут.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

и это будущее россии :)хотя с другой стороны, в колледж и идут после 9 класса, а у мальчиков мозги приходят в порядок годам к 25. так что рано еще им быть не-детьми в моральном плане.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

На Российском образовании свет клином не сошёлся.Можно за 60 тыс евро выучиться на пилота.Начальный оклад пилота Люфтганзы- 60 тыс евро в год..http://www.rg-rb.de/index.php?option=com_rgchik&task=item&id=820&Itemid=4

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@аверс,

Пилоты в Аэрофлоте получают стартово - 150 000 р в месяц( 5 000$) , а потом надбавки

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Мэр Челнов получает меньше :) Удивительно. Хотя смотря на зарплату некоторых стоматологов, уже не так удивляешься...А вообще можно было поучиться у тех же Финляндии, Швеции. И учить в классе, группе 8-10 учеников, студентов. У нас посадят 30 человек в классе и учи как хочешь. А современные дети сложнее в обучении, дома игры, интернет, фильмы, информацию можно получить мгновенно и без всякого учителя, просто набери в Яндексе. А что в школе? Скука. Но когда 30 человек в классе, трудно каждого заинтересовать.

Изменено пользователем nurutdynov

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Чуча,

Григорий Остер. Ненаглядное пособие по математике

Нет, нет, задачи тут самые настоящие. Для второго, третьего и

четвертого классов. Все они имеют решение и помогают закрепить

пройденный в соответствующем классе материал. Однако главная задача

"задачника" - не материал закреплять, и вовсе никакого отношения не

имеют эти задачи к тому, что называется занимательной математикой.

Думаю, что никакого профессионального интереса не вызовут эти задачи

у победителей математических олимпиад. Задачи эти как раз для тех,

кто математику не любит, привычно считает решение задач тоскливым и

нудным трудом. Вот они пускай усомнятся!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать учетную запись

Зарегистрируйте новую учётную запись в нашем сообществе. Это очень просто!

Регистрация нового пользователя

Войти

Уже есть аккаунт? Войти в систему.

Войти